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怎样给孩子讲故事?家长知道怎么给孩子讲故事最有效?
2022-09-06

对于小孩子,我觉得有两种东西简直就是神一般的存在,一个是游戏,一个是故事。它们的相同之处都是与那些略显枯燥的生活不同,它们有着无数种可能,只要你的想象力足够丰富,脑洞足够大,那么它们对应的都可以是另外一个世界。游戏和故事对他们来说是总是充满魔力。

对于小孩子,我觉得有两种东西简直就是神一般的存在,一个是游戏,一个是故事。

它们的相同之处都是与那些略显枯燥的生活不同,它们有着无数种可能,只要你的想象力足够丰富,脑洞足够大,那么它们对应的都可以是另外一个世界。游戏和故事对他们来说是总是充满魔力。

今天单看故事:

1,听故事,在我看来是和孩子互动的第一个阶段,当孩子最初不能表达,只能接受一些语言类的信息的时候,父母可以给他讲故事。在讲故事的时候,无形中便用声音建立了良好的亲子链接。

随着孩子的成长,他自己可以积累这些外界的刺激,在自己可以表达的时候,再提取那些记忆。

为什么有的孩子语言能力好,有的孩子就要差一些,其中肯定有一个原因就是孩子在早期的学习环境的丰富与否。叨叨魏也常常强调要给孩子丰富的学习环境,那么在最初,让孩子听故事也是一种很丰富的环境塑造。

2,读故事,读故事分为两个方面,一方面是父母的读,一方面是亲子共读。

父母在读故事的时候,要有感情,有表情,有动作,如果能吸引孩子参与到故事中来,那就再好不过了,可以人为的增加互动性。这几乎是父母的睡前必备功课吧。其实给孩子读故事还会有一个意想不到的收获,就是孩子在以后自己讲故事的时候,会模仿你现在的语言和动作,成为一个很会讲故事的孩子,会给他带去不少成就感哦~

亲子共读,这不仅仅是非常难得的亲子亲密时间,也是让孩子接触汉字、学习认字的最好机会。可以把之前给孩子读过的绘本再拿出来,然后和孩子一起看着读出来,或跟读、或对读、或做角色扮演、或引导孩子简单的说一个小段落。亲子共读能给给孩子一个非常好的认字和表达的机会。

3,讲故事,如果功利一点的说,我认为这是锻炼孩子表达能力的最佳技巧了。孩子很少会对一个故事失去兴趣,甚至听了几十遍的故事依旧如此,有的故事孩子已经烂熟于心了,那不妨鼓励孩子多讲多说,鼓励孩子用一些父母曾经用到过的肢体语言,并及时给予孩子正面评价。这样很可能会进入一个正向循环,多去记住一些故事,然后讲出来,获得赞许,再去学习故事。

因为故事的趣味性和易接受性,所以父母也可以将一些规矩或者价值观隐藏在故事里面传递给孩子,所谓潜移默化是也。

其实在我们的生活中,会讲故事也很重要。一个会讲故事的人更具有吸引力,一个有好故事的产品也更容易被人接纳,一个有好故事的品牌更具有传播性。哪怕我们现在记忆最深刻的传统美德,也是通过一个个小故事被我们所熟知铭记。

总结部分

听故事、读故事、讲故事他们并不是泾渭分明的三种方法,他们共属于亲子阅读的范畴。

在孩子听故事的时候,如果故事的来源是父母口语化的讲故事(storytelling),则孩子对故事的理解力更强。如果来源是父母照着书的内容读(reading),则孩子可以收获更高的语言复杂度,因为孩子会接受更复杂的书面语。

可以先用 storytelling 培养孩子的兴趣,然后用 reading 培养孩子的语言复杂性。家长在讲故事给孩子听的过程中,使用一些略显夸张的表情、动作和手势,帮助孩子更好的理解故事,这也是孩子习得这些表达方式的捷径;也可以根据孩子的接受情况,来调整节奏,让孩子充分接受。

和孩子一起读故事的时候不论是家长给孩子读还是孩子自己读,都可以采用指读的方法,这种方法可以加深孩子的字形意识,为孩子的识字打基础。

听故事和读故事都是增加孩子输入的过程,家长也要警觉:当孩子可以输出的时候,哪怕输出一个字,一个句子或者一个表情、动作,也要鼓励孩子多多输出。

输出是对输入的提炼和整合,这是非常重要的进步。当孩子把这种能力内化为一种习惯的时候,自己讲故事会越来越顺畅的。

当然,锻炼输出这种能力也是循序渐进的,不要一簇而就。最基本的单个动作、或单个字输出;到鼓励孩子表达他遇到的大大小小的事儿,比如说一幅画或者一个动画片片段;再到后来鼓励孩子给小朋友或其他亲人讲故事。